说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用，语文(wén)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所有说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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